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上(shàng)海四(sì)大八校(xiào)是指什么(me)高中，上海市重(zhòng)点(diǎn)高中排名(míng)一览(lǎn)表

　　上海四(sì)大是(shì)指：上(shàng)海市民办(bàn)华育中学、上海民办(bàn)兰生(shēng)复旦中学、上海(hǎi)外国语大学附(fù)属(shǔ)外国语学校、上海市(shì)市北初级中学等(děng)四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进(jìn)华中(zhōng)学(xué)、存(cún)志中(zhōng)学、新华初(chū)级中学、上海市世界外国语中学、华二初级中学(xué)、立(lì)达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身(shēn)是上海中学(xué)初中(zhōng)部，90年(nián)代上海的'初(chū)中高中(zhōng)分(fēn)离(lí)以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建(jiàn)立(lì)了华育(yù)中学，华育的师资(zī)力(lì)量、管理方式、教学方式(shì)，都来(lái)自于(yú)上海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于(yú)1994年(nián)，也(yě)是一所可跨区(qū)招生(shēng)的民办寄宿(sù)制初级中学，为复(fù)旦附中的初中教(jiào)学基地。

上海(hǎi)高(gāo)中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什么(me)

　　 上海四(sì)大名校是指上海中(zhōng)学、华师大二(èr)附中、复旦(dàn)附(fù)中、交大附(fù)中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高(gāo)中里(lǐ)顶(dǐng)尖(jiān)教(jiào)育(yù)资源的代表。

　　 八大(dà)金(jīn)刚(gāng)指(zhǐ)的(de)是南洋模范(fàn)中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中(zhōng)学(xué)（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是坊(fāng)间的(de)一种说法而已(yǐ)，各区县(xiàn)依然(rán)还拥有一些(xiē)非常出名的高中(zhōng)，比如浦(pǔ)东的(de)进才(cái)中学，静(jìng)安(ān)的市西中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎不(bù)对外乎(hū)大区(qū)招生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不(bù)会讨论这所学校，故被(bèi)应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性高中是根据《国务院(yuàn)关于(yú)基础教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地(dì)建设(shè)一批实施(shī)素(sù)质教(jiào)育(yù)的示范性普通高中以及全(quán)国高中(zhōng)教育工作(zuò)会议的(de)精(j2023年石油会暴涨吗，今日油价格表īng)神(shén)，上海市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范大学第二(èr)附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上(shàng)海外国语大(dà)学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模(mó)范中(zhōng)学、位(wèi)育中学、延安中学(xué)、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学、市西(xī)中学、曹杨二(èr)中、晋元(yuán)高级(jí)中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一(yī)附属中学、控江(jiāng)中(zhōng)学(xué)、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实(shí)验性示范性高中建设(shè)取得新进展。

　　 实验性示(shì)范性高中建设是上(shàng)海市基础教(jiào)育现代化的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)。

　　 建设实验(yàn)性示范性高(gāo)中，目的是在(zài)于通过促进学(xué)校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自主(zhǔ)发展的(de)内驱(qū)机制，推动学(xué)校(xiào)不断追求(qiú)新(xīn)的发展，形成(chéng)一支学校教育(yù)改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难(nán)题(tí)的(de)攻坚队，对整个高中教(jiào)育和(hé)基(jī)础教育(yù)起示范(fàn)、辐射和(hé)引领作用(yòng)，从而带动基础教育的整体(tǐ)发(fā)展与提高，促进本市率先基本实(shí)现教育现代(dài)化。

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