12是什么意思-橘子百科-橘子都知道

12是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选(xuǎn)12是什么意思择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学(xué)习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的名词(cí)整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目12是什么意思的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的(de)商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行(xíng)走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉(shè)及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部(bù)分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病(bìng)人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一(yī)个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的(de)，视(shì)患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的(de)对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护(hù)制(zhì)度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的(de)工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随(suí)着(zhe)护(hù)理的(de)发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　12是什么意思然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。