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忘记(jì)是什么(me)词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性的(de)。

　　释义(yì)：不(bù)记得过去的事;没有记住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相(xiāng)见已二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女将(jiāng)我这教诫的言(yán)语(yǔ)，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例(lì)如：李准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与其联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和时间，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认(rèn)为，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的。就是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记(jì)了可以回复：我(wǒ)会(huì)用手机(jī)备忘录注明并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记事本抄下来，或(huò)者使用便条纸(zhǐ)或者便(biàn)利(lì)贴，将(jiāng)担心会忘记的(de)事情抄写下(xià)来(lái)，放(fàng)在自己(jǐ)能够随时(shí)看到的地(dì)方(fāng)。

　　一个事件颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事(shì)件的(de)数目、所唤(huàn)起情感和时间以及身体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘(wàng)是(shì)被(bèi)动的。

　　就是说，人能够主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们通(tōng)常的(de)做(zuò)法是复习(xí)。

幼儿(ér)园老师(shī)说忘(wàng)记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在有(yǒu)空时解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗(yào)照顾(gù)几十个学(xué)生，自然是忙不过来的(de)，就会(huì)出现偶尔忘(wàng)事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心也是(shì)至关重要(yào)的。

　　如果(guǒ)说(shuō)，我们可以做到在平时总是(shì)非常体谅老师(shī)，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一(yī)个好(hǎo)的(de)印象。

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