大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学(xué)生学习(xí)量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习(xí)常识的(de)广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也(yě)变成了(le)点评(píng)学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依(yī)照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的(de)学(xué)习成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专(zhuān)业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学(xué)生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生(shēn分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗g)、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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