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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不(bù)记得过去的事;没有(yǒu)记住应该记(jì)住的(de)。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得。 例如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正(zhèng)《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务(wù)要(yào)勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李准《耕(gēng)云(yún)记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个(gè)事件是(shì)否会(huì)被遗(yí)忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤起(qǐ)情感和时(shí)间，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不能(néng)选择去忘记某件事。为了避免将重要(yào)的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法是复习。

晚上(shàng)老师说(shuō)怕我忘(wàng)记(jì)了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师说怕我忘记了可以回复：我会用(yòng)手机备忘录(lù)注明并定个闹(nào)钟(zhōng)提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果(guǒ)依旧不放心，还可以(yǐ)用记(jì)睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将(jiāng)担(dān)心(xīn)会忘(wàng)记的事情抄(chāo)写下(xià)来，放(fàng)在自己(jǐ)能够随时看到(dào)的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，与其(qí)联系之事(shì)件的(de)数目(mù)、所唤起情感和时(shí)间以及(jí)身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避(bì)免(miǎn睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高)将重要(yào)的(de)信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做法是(shì)复(fù)习(xí)。

幼儿园(yuán)老师说(shuō)忘(wàng)记了??怎么回

　　没关(guān)系，麻烦老师尽(jǐn)量在有(yǒu)空(kōng)时解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过(guò)来的(de)，就会出现偶(ǒu)尔忘事的时(shí)候，希(xī)望(wàng)家长能够多多体谅老(lǎo)师，有事先沟(睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高gōu)通(tōng)，这样就能够省(shěng)掉很(hěn)多(duō)不必(bì)要的麻(má)烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是(shì)至(zhì)关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老师的(de)工作的话(huà)，老师自然(rán)会对我们的孩子有一个(gè)好的印象。

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