重修的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过(guò)以及(jí)重修(xiū)的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为你收拾以下的日子常(cháng)识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和重生一同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重(zhòng)生(shēng)一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为(wèi)重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于(yú)在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊(yì)，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联(lián)系不明拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多用来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补(bǔ)考，补考没过(guò)就(jiù)需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他(tā)那里重修，如果有重修群(qún)，必定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自(zì)己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重(zhòng)修的成(chéng)果构(gòu)成：有(yǒu)的(de)课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四(sì)根本(běn)就只有结业设计(jì)和选修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业(yè)证的都是(shì)好孩子！

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