全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速(sù)写的。

　　关于(yú)全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片以(yǐ)及全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)的(de)概(gài)念，全(quán)因素速写图片，全因素素(sù)描(miáo)是什么意思，全因素素描步骤解析(xī)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积得(dé)像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的(de)协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积