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91是质数吗，95是质数吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家一(yī)定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及(jí)发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难(nán)记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就成了对(duì)用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于(yú)信息传(chuán)达的(de)作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护(hù)士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对(duì)特别典(diǎn)型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛91是质数吗，95是质数吗程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科(kē)室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操(cāo)作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病菌91是质数吗，95是质数吗多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大(dà)量的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)，一定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是(shì)最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例(lì)严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。