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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里有东莞属于几线城市初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不(bù)应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(mi东莞属于几线城市àn)上基本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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