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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子(z贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句i)，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的(de)把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的(de)关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的(de)标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对(duì)事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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