句(jù)式杂糅什么意思怎(zěn)么(me)判(pàn)断(duàn)出来，句式杂(zá)糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是(shì)：把两个(gè)句子放在(zài)一个句(jù)子应该结束的(de)地方的(de)。

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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎(zěn)么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合(hé)句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的(de)细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句(jù)子结构的混乱和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂(zá)也被称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之，几个结构(gòu)或意(yì)义(yì)被组合在一(yī)个句子(zi)中(zhōng)，使句子结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时(shí)使用这个句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说这两种句型是组(zǔ)合在(zài)一(yī)起的(de)，而半转(zhuǎn)现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟(chí)迟得不到公正判决(jué)的根(gēn)本原因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯任何(hé)错(cuò)误(wù)。

　　分(fēn)析：后一条款是(shì)“根本原因是党(dǎng)风不(bù)正”和“党风不(bù)作恶”的混合(hé)体。

　　2除了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大学等15年历(lì)史的大(dà)学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也(yě)参加了培训班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工作(zuò)者也参与了(le)这项(xiàng)研究(jiū)，修改(gǎi)了(le)时间，删除了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现为(wèi)句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用(yòng)那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都(dōu)被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整的，但它的最(zuì)后一部分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间(jiān)，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子前半(bàn)句主语以外(wài)的(de)成(chéng)分作为后半(bàn)句(jù)的主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是(shì)否混杂，最基本(běn)的(de)方(fāng)法就是梳理(lǐ)主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂(zá)在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病(bìng)就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在(zài)一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达(dá)时(shí)因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又(yòu)想用(yòng)那种句式(shì)，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截(jié)转向的现n是正极还是负极，L是正极还是负极(xiàn)象，就是(shì)句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结(jié)构都用了(le)。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于事物(wù)的内部(bù)矛盾以及自然(rán)和闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结果”和(hé)“……所决(jué)定的”两个结构套用(yòng)在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕n是正极还是负极，L是正极还是负极段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺(chǐ)他(tā)的最后(hòu)一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一(yī)半，忽(hū)然另起炉灶(zào)，重来一句。

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