敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次-橘子百科-橘子都知道

敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wé敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次n)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(ch敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次ōng)山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是千敷蒸馏水对皮肤有用吗，屈臣氏蒸馏水敷脸多久敷一次(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多(duō)余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。