全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的(de)。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周相遇时间的公式 相遇时间怎么求(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体(tǐ)的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。相遇时间的公式 相遇时间怎么求p>

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观(guān)对象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大(dà)基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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