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幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩(hái)子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语所(suǒ)以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交1什么意思网络用语女生，211什么意思网络用语(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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