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102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的(de)意境和本(běn)书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文章和(hé)人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些<102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码/h3>
　　

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一(yī)学(xué),这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章(zhāng)快写完(wán)了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情(qíng)况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分,是密切(qiè)相联系的(de),都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。