吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里-橘子百科-橘子都知道

吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎ吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里ng)学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们(men)学(x吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里ué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了(le)自己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的(de)事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。