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  1、文(wén)献法(fǎ)

  文献(xiàn)法是一种既陈(chén)旧,又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学研(yán)讨办法。

  不(bù)管(guǎn)哪(nǎ)一种社会活动(dòng)想要留(liú)下永久的痕(hén)迹(jì)都离(lí)不开各种文献(xiàn)。

  人(rén)类活动(dòng)与(yǔ)知道的无限性和(hé)个别(bié)生命(mìng)与知(zhī)道的有限性的对立,决议了咱们在研讨(tǎo)逝去的事实时有必要(yào)借助于文献。

  2、比(bǐ)较研讨法(fǎ)

  作为一种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的(de)全过程。

  不管在(zài)科(kē)学实验的过(guò)程中,或是在理论研讨中,比较研(yán)讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办法有两(liǎng)种(zhǒng)。

  一种是(shì)实例法,借助于给出的(de)一组(zǔ)输(shū)入/输出(chū)实例逐渐导出(chū)适于一类问题的(de)程序;

  另一种是“轨道”法(fǎ),经(jīng)过所(suǒ)给实例的履行轨道,逐渐导出(chū)程(chéng)序。

  4、实证研讨法

  其依据(jù)现有的(de)科学理论和(hé)实践的(de)需求,提出(chū)规(guī)划(huà),使用科学仪器和(hé)设备(bèi),在(zài)天然条件(jiàn)下(xià),经过有意(yì)图有步凛冽和凌冽的区别是什么,凌冽与凛冽拼音骤(zhòu)地操作,依据调查、记载、测定与(yǔ)此相随同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象(xiàng)之(zhī)间的因果(guǒ)联系。

  5、定(dìng)量分析法

  经(jīng)过定量(liàng)分析法(fǎ)可(kě)以使人(rén)们(men)对研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确(què)化,以便(biàn)愈(yù)加科学地提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物(wù)的发展趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研(yán)讨法(fǎ), 跨科(kē)学研(yán)讨法, 描述性研(yán)讨(tǎo)法……

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