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　　初中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，就是(shì)有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇对话形(xíng)式的(de)，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读(dú)书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一(yī)点的，要(yào)是全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成(chéng)绩(jì)之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍(bèi)的作(zuò)用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方(fāng)式(shì)，不仅能(néng)够提高效率虎门销烟发生在哪里(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背诵虎门销烟发生在哪里，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内容(róng)，我们(men)常常(cháng)需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有易(yì)错难记的知识点，边读的时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过(guò)理解的(de)方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描(miáo)述(shù)出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就虎门销烟发生在哪里能感到得心应手。

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