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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学生(shēng)获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某些(xiē)长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=上尉是什么级别，上尉是连长还是营长学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异(yì)等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规则的最(zuì)低学(xué)格外(wài)，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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