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  1、文献(xiàn)法

  文(wén)献(xiàn)法(fǎ)是一种既(jì)陈旧(jiù),又赋有生命力(lì)的科学研讨办(bàn)法。

  不(bù)管哪一(yī)种社会(huì)活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

  人类(lèi)活动与知道的无限(xiàn)性(xìng)和个别生命与知道的(de)有限性的对立,决(jué)议了咱们(men)在研讨逝去的事实(shí什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级)时有必(bì)要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一种思想办法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不(bù)管在科学(xué)实验(yàn)的过程中,或(huò)是在(zài)理论(lùn)研讨中,比(bǐ)较研讨都是不(bù)可或缺的(de)基该办法(fǎ)。

  3、概括综合(hé)法

  概括综合法的根本办法有两种什么叫垂足和垂点,什么叫垂足四年级(zhǒng)。

  一种是实(shí)例法,借助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输(shū)出实例逐渐导出适于(yú)一类(lèi)问(wèn)题的(de)程(chéng)序(xù);

  另一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所(suǒ)给实例的(de)履(lǚ)行轨道(dào),逐渐导出程(chéng)序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学(xué)理论(lùn)和实(shí)践的需求,提出规划,使用科学仪器和设备,在天然条件下,经(jīng)过有(yǒu)意图(tú)有(yǒu)步骤地操作(zuò),依(yī)据调查、记(jì)载、测定与此相(xiāng)随同(tóng)的现(xiàn)象(xiàng)的改变来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之间的因果联系。

  5、定量分(fēn)析法

  经过定(dìng)量分析法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的知道(dào)进一步准确化,以便愈加科学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清(qīng)联系,猜(cāi)测(cè)事物(wù)的发(fā)展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照法, 文献研讨法, 跨(kuà)科(kē)学研讨法, 描(miáo)述性(xìng)研讨(tǎo)法……

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