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cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的(de)意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。cos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊>

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(mencos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事(shì)情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。