九年(nián)一贯制教育是什么意(yì)思啊，九年一贯制(zhì)啥(shá)意思是九年(nián)一贯制(zhì)是(shì)指(zhǐ)该(gāi)校的小学和初中(zhōng)施行(xíng)一(yī)体化的教育，小学(xué)毕业后(hòu)可(kě)直升本校初中的。

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九年(nián)一贯制教(jiào)育是什么意思啊，九年(nián)一贯制啥(shá)意思

　　九年(nián)一贯(guàn)制是指该(gāi)校的小学和初(chū)中(zhōng)施行一体化的教育，小(xiǎo)学毕业后(hòu)可直升(shēng)本(běn)校(xiào)初中。

　　“小升(shēng)初”原则上不许择校流动，希望在本(běn)校升初中的学(xué)生(shēng)也不(bù)用为上初中费尽(jǐn)心(xīn)思(sī)；

　　九年(nián)一贯制学校(xiào)的年级通常被(bèi)称为(wèi)1年(nián)级、2年级……，至9年级。

　　这样在(zài)学(xué)生(shēng)年龄较小(xiǎo)，适(shì)应能(néng)力较弱的(de)时候(hòu)的教(jiào)育会有一个连(lián)贯(guàn)性。

　　主要特点(diǎn)：一是连贯，在(zài)九(jiǔ)年义务教(jiào)育(yù)过程中(zhōng)，学生从一年级至九(jiǔ)年级(jí)，相继完成小学至初中教育，其间不(bù)间断(duàn)、不选拔。

　　二是就(jiù)近入学、取消招生考试。

　　小升初直接升入本(běn)校初(chū)中，不必(bì)再受小(xiǎo)升初折磨之苦。

　　三是(shì)实行统一(yī)的(de)学校(xiào)行政、教育、教(jiào)学管理(lǐ)。

九年一贯(guàn)是什(shén)么意思?

　　九年一贯的意思介(jiè)绍如下(xià)：

　　九(jiǔ)年一贯制是中国教育体(tǐ)制(zhì)中的(de)一种(zhǒng)基础(chǔ)教育模式，也被称为“九(jiǔ)年(nián)义务教(jiào)育”。

　　这种(zhǒng)制(zhì)度要求学(xué)生在完(wán)成九年(nián)的(de)基础教育后，可(kě)以选择继续深造或者直接就业(yè)。

　　九年(nián)一贯制(zhì)从小学一年级开始，一直到初中三年级(jí)结束(shù)，通(tōng)常是六岁到十五(wǔ)岁。

　　在这个(gè)阶段，学生需要(yào)学习基础的语文、数学、英(yīng)语等科目，同(tóng)时也(yě)会(huì)学(xué)习一些其他领(lǐng)域的知识，如科(kē)学、艺(yì)术、体育等。

　　九年一贯(guàn)制的(de)实(shí)施有利于普及基础教育(yù)，提高(gāo)全民素质，促(cù)进教(jiào)育公平(píng)。

　　同时，它也为(wèi)学生提供了(le)更多的选择机会，他们可以(yǐ)选择(zé)继续高(gāo)中(zhōng)、大学等学习(xí)，也可以选择参加职业(yè)培训或(huò)直(zhí)接就业。

　　尽管九(jiǔ)年一贯制在中国得到了(le)广泛的推广(guǎng)和实(shí)施，但仍然存在一些(xiē)问题(tí)和挑战，如教育资源不平衡、师(shī)资睁陪(péi)不足等。

　　为了不断改进(jìn)教育体制，中国政府(fǔ)一(yī)直在致力(lì)于改(gǎi)革(gé)和完(wán)善九(jiǔ)年一贯制。

　　九年一(yī)贯的相关造(zào)句如下(xià)：

　　1、以九年一贯制(zhì)学校(xiào)为主体的(de)义务(wù)教育体(tǐ)制具(jù)有效(xiào)率(lǜ)和公平(píng)的优(yōu)势。

　　2、十(shí)五中学座落在母亲汉江之畔，是一所(suǒ)充满(mǎn)朝(cháo)气(qì)的九年一贯制学校。

　　3、悉(xī)袜蠢公办九年一贯(guàn)制的江北嘴实(shí)验学校,加(jiā)上接(jiē)轨国际的香港博瀚幼儿园(yuán),紫(zǐ)御(yù)江山业主(zhǔ)子女可(kě)在(zài)家门口(kǒu)解决(jué)幼、小(xiǎo)、初12年(nián)全(quán)程(chéng)优质教育。

　　4、丰庆路小学和农科院中学计划调整为新建琉(liú)璃寺九(jiǔ)年一(yī)贯制(zhì)学校,该校好旦(dàn)设(shè)置为60个教(jiào)学班,其中初中(zhōng)教学班24个,小(xiǎo)学教学班36个,预计11月开工(gōng)建设。

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