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法西斯国家有哪几个原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原生家(jiā)庭是(shì)指离(lí)异吗，为什(shén)么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭不是指离异的(de)。

　　原生家庭是一个(gè)社会(huì)学(xué)概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在(zài)一起的(de)家庭。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻双方组成的(de)家庭(tíng)，这样的家庭不(bù)包括夫妻双方的父(fù)母(mǔ)。

　　我们(men)应该正确衡量(liàng)原(yuán)生家庭和新生家庭的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生(shēng)家(jiā)庭时，子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母(mǔ)，父母应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中妻子与丈夫(fū)二人要结合(hé)为一(yī)体，应(yīng)该尽量(liàng)在(zài)精神和(hé)物质上从(cóng)对原(yuán)生家庭的依(yī)赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重(zhòng)新(xīn)生家庭(tíng)中(zhōng)的丈夫或者(zhě)妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人要认(rèn)识自己原(yuán)生(shēng)家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭(tíng)一些负面的(de)元素带到新(xīn)家(jiā)庭(tíng)去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生家庭的孩(hái)子(zi)和离异(yì)家庭的孩子，他们的成长过程就是(shì)不(bù)一样，缺少了一(yī)份(fèn)父(fù)母(mǔ)的爱，在十(shí)几年的成长中，对(duì)于性格、学习(xí)、做事都有一(yī)定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内心的自(zì)信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的(de)孩子(zi)，就不一样了，不(bù)是亲生的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生气(qì)越来(lái)越生(shēng)。

　　那些(xiē)已经离异(yì)过的父母(mǔ)或者孩子(zi)，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有个好运气，过(guò)好自己(jǐ)的每一(yī)天。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱(ài)，它不是你犯(fàn)错(cuò)的理由，因为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让自己(jǐ)的以后(hòu)过得(dé)更好。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定(dìng)义(yì)上，原生(shēng)家庭(tíng)指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生(shēng)活的家庭。

　　一(yī)个温馨(xīn)、充满(mǎn)爱和(hé)关怀(huái)的原(yuán)生家庭(tíng)，对子女的性(xìng)格(gé)塑(sù)造(zào)有(yǒu)着至关(guān)重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子(zi)的(de)心理(lǐ)，则会带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利(lì)著名心(xīn)理学家阿德勒曾说(shuō)过这样的一句名(míng)言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被童年治(zhì)愈;不幸(xìng)的人，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的童年(nián)。

　　他这(zhè)句话，将原生家庭对(duì)孩子心理抚(fǔ)慰的(de)影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母(mǔ)的漠(mò)视(shì)，会对(duì)孩子的(de)身心成(chéng)长，造成深深(shēn)的(de)伤(shāng)害。

　　孩子在(zài)这样的一个家庭中(zhōng)长大(dà)成人(rén)，自我的(de)人(rén)生观、价(jià)值观以及世界观，都会受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是(shì)会使得孩子的性格变得更孤(gū)僻自闭(bì)，不愿敞开心扉和(hé)他人(rén)坦诚交流(liú)，疏远(yuǎn)了身边人，也(yě)就会让孩子疏远了这个(gè)世(shì)界，也将会极大地缺乏(fá)阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重(zhòng)偏爱一个孩(hái)子，而(ér)忽略另一个孩子心理(lǐ)感受(shòu)的亲子关系。

原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)问题都(dōu)有哪(nǎ)些问题

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充满冲(chōng)突的家庭(tíng)环境中长大，或有一(yī)个经常暴怒的父母，这样的孩子往往会(huì)认为，大声争(zhēng)吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因(yīn)此(cǐ)，在他(tā)们成年后(hòu)，往往也会用这种沟(gōu)通方式去和他人(rén)相处，这(zhè)很(hěn)容易伤害亲密(mì)关(guān)系。

　　另外(wài)，在(zài)一(yī)个(gè)父母双(shuāng)方(fāng)都经常情绪(xù)低落、互相(xiāng)争吵的(de)环境中(zhōng)长大(dà)，会(huì)大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认(rèn)为家庭生(shēng)活(huó)是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝(jué)和忽视

　　孩子需要(yào)父母(mǔ)看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而(ér)一味用自己理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自(zì)信(xìn)、没有主见(jiàn)――经常需要别人对(duì)自己的(de)评价，让(ràng)别(bié)人告诉自(zì)己(jǐ)应该(gāi)怎么做。

　　就比如(rú)说，一(yī)个生性(xìng)羞涩的孩子，但父母却总让他应对各种(zhǒng)社交场合，孩子(zi)并不(bù)会(huì)真的如父(fù)母期望(wàng)的那样发生改变，反(fǎn)而(ér)他们会(huì)因此不(bù)能了解自己(jǐ)的优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他(法西斯国家有哪几个tā)们可能会发展(zhǎn)出(chū)冲突(tū)的自我认知，经常会这样想：我现在是这样，但我(wǒ)本应是另外的(de)样子。

　　父母忽视(shì)孩子真(zhēn)实的样子，拒绝(jué)接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一(yī)直到(dào)成年都总觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多(duō)人也(yě)变成了吹毛(máo)求疵的(de)人，经常用不合理的(de)标准来要求(qiú)他(tā)人(rén)。

　　2、是受过(guò)情感(gǎn)/身体(tǐ)/性虐待(dài)等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂的问(wèn)题，它对(duì)孩子造成的(de)影(yǐng)响(xiǎng)用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待(dài)往往会造(zào)成这些后果(guǒ)：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任问(wèn)题、自(zì)我(wǒ)评价过低、好斗、亲密关系(xì)和(hé)两性(xìng)关系(xì)上的(de)问题等(děng)等。

　　3、父母(mǔ)中的(de)一方(fāng)角色缺失或在情感上遭到(dào)父母(mǔ)中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺(quē)衣少食，却从(cóng)来都感(gǎn)受不(bù)到父母(mǔ)的爱(ài)，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这(zhè)些(xiē)父母自身存在很严重的问题(他(tā)们也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使他们无(wú)法(fǎ)对孩(hái)子表达出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉得(dé)，他(tā)们之所以感受不到父(fù)母(mǔ)的爱，是因为不够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义者，以离谱(pǔ)的高标准来(lái)要求自己以及(jí)自己身边的人(rén)。

　　而因为他(tā)们觉得(dé)自己不够好(hǎo)，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开心扉，分(fēn)享自己的(de)感觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为他们总(zǒng)是担(dān)心，一(yī)旦对方知道了自己真实的样子，就会失去对(duì)方的(de)尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也(yě)有可(kě)能会极(jí)端(duān)依赖自己(jǐ)的伴侣，希望伴侣能(néng)够给他们那(nà)些没有(yǒu)从父母身(shēn)上获取的、无(wú)穷无尽的爱。

原生家(jiā)庭为什么对一个(gè)人影响(xiǎng)很大(dà)

　　早(zǎo)年的情感会决定(dìng)你的言语，言语会决定你的社会性，社会性就是(shì)社会(huì)交往的能力，而(ér)社会性，又会影(yǐng)响到(dào)你后边(biān)的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具备判断能力时(shí)，你(nǐ)最基本(běn)的认知(zhī)来自你的家庭(tíng)。

　　不仅仅是(shì)你的世界(jiè)观(guān)、人生观(guān)、价值观受到它的强烈影响(xiǎng)，而(ér)且你为人处世的(de)方式(shì)方法(fǎ)、你思考问题(tí)的方(fāng)式都(dōu)会(huì)受到家庭、最(zuì)亲近的人的影响。

　　良好的(de)家风、教(jiào)育(yù)和(hé)财(cái)力为个人(rén)的(de)长进提供了较好的基础和条件，如(rú)果(guǒ)你有(yǒu)幸(xìng)生(shēng)在这样的家庭里面，是值得庆幸的事(shì)情。

　　原生家庭(tíng)对你(nǐ)的影响程度高低来(lái)自于你个(gè)体(tǐ)独立的力量(liàng)和(hé)家庭影响的力量对比：如(rú)果你(nǐ)个体独立的力量越大(dà)，那他们(men)的影响越(yuè)小;反之，如(rú)果(guǒ)你个体独立的(de)力量(liàng)越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以分为情感忽视(shì)型(xíng)、情感虐待型(xíng)和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的(de)是父母对孩子关(guān)爱太少，容易让孩(hái)子通过讨好来获得爱，觉得自己不配(pèi)被爱，渐(jiàn)渐发展为依(yī)赖类型(xíng)中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待(dài)型指的是(shì)孩(hái)子的(de)父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的(de)方式教育孩子，这容(róng)易让孩子开始自(zì)我否(fǒu)定，对他(tā)人(rén)抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的隔离型(xíng)。

　　情(qíng)感混乱(luàn)型指(zhǐ)的是父母自身有严重(zhòng)的心理问题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩(hái)子造成巨大创(chuàng)伤，事(shì)后又极力弥补或者道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不出(chū)好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的(de)混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经(jīng)常指(zhǐ)责(zé)别人的人，往(wǎng)往(wǎng)看到(dào)的是别(bié)人的错误(wù)、缺点和(hé)不足(zú)，并且(qiě)会把结果的(de)糟糕(gāo)和自己不好的(de)感受，都(dōu)归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢(huān)指责的(de)人，他人(rén)的感受会非常糟糕，就像(xiàng)一无是(shì)处的人(rén)，不论怎么做都无(wú)法满足(zú)这类(lèi)人(rén)的要(yào)求。

　　指责是一(yī)个代(dài)际传承的问题，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往往(wǎng)有个(gè)喜欢(huān)指责(zé)他们(men)的(de)父母，在他(tā)们的(de)父母看来，他们没(méi)有优点，不应该犯(fàn)错(cuò)，在都是你不好、都是你的错(cuò)、都是(shì)因为你的批评中长大。

　　因(yīn)此，他(tā)们非但不会(huì)变得宽容理(lǐ)解，反(fǎn)而会内化(huà)他们的(de)父母的形象(xiàng)，在(zài)内心塑(sù)造一个无(wú)比严(yán)厉(lì)的批评者，对自己和对(duì)他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责(zé)长(zhǎng)大的人活成了(le)他(tā)们父母的模样，用指责来诱导他人(rén)，来验(yàn)证早年经验的正确性。

　　如(rú)果你想(xiǎng)要改(gǎi)善和这类人之间的关(guān)系，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要在他每(měi)一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控(kòng)制(zhì)

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生(shēng)情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在(zài)她的书《情(qíng)感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情(qíng)感操(cāo)纵，指(zhǐ)的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而(ér)使自己的(de)目的(de)得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和妈妈(mā)宋倩的关(guān)系(xì)便可以体现这一点，宋倩(qiàn)对英子说(shuō)的最多的话就是：英(yīng)子，你可是妈的一(yī)切(qiè)呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下来的一块肉、妈是和你最亲的(de)人了，还能(néng)害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也(yě)证实(shí)了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

1、你身上的(de)所有特(tè)质，一(yī)定在某个时候帮过(guò)你(nǐ)

无论是你的谨慎、焦虑(lǜ)、共情能力、观察能(néng)力、适应能力等(děng)等。

　　缺爱的(de)孩(hái)子，经历(lì)的童(tóng)年肯定(dìng)有特别不容易的(de)一面，但也有特别(bié)强大(dà)的一面。

　　如(rú)果你(nǐ)小(xiǎo)时候(hòu)很孤单(dān)，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活自理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那(nà)你(nǐ)为了(le)家(jiā)庭(tíng)和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不觉练就超过同(tóng)龄(líng)人(rén)的情(qíng)绪观察能(néng)力和(hé)共情(qíng)能力，时(shí)间长了(le)就像(xiàng)有(yǒu)情绪读心术一(yī)样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情(qíng)绪，更知(zhī)道别人想(xiǎng)听(tīng)的(de)话和希(xī)望(wàng)你做的事;如果你的父母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就会练就很强的(de)适应能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕陌(mò)生的(de)环境。

　　苦涩的(de)背后，你也(yě)被赋(fù)予了(le)特殊力量。

　　这(zhè)些力(lì)量在你的过去帮助(zhù)过你，在未来依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　法西斯国家有哪几个你(nǐ)该做的(de)不(bù)是嫌(xián)弃它们，而(ér)是感谢它(tā)们(men)，拥抱它们，善(shàn)用它们(men)。

　　它们其(qí)实早就成为了你的一部分。

　　经历了(le)种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附加(jiā)的种(zhǒng)种力量也值得被爱。

2、让成(chéng)年(nián)的(de)你，重新抚养内心(xīn)里那个孤(gū)独的内在小孩长大

你想(xiǎng)要自愈，意(yì)味着你已经意(yì)识(shí)到(dào)自(zì)己心里(lǐ)有需要被疗愈的(de)地方。

　　而那(nà)个地方藏着(zhe)的(de)，其实就是你(nǐ)内心深处(chù)那个弱(ruò)小的孩子(zi)。

　　这个孩子(zi)是(shì)你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经，那(nà)是(shì)个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了(le)依靠(kào)。

　　那个依靠(kào)，就是(shì)如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接(jiē)纳他(tā)，给他无条(tiáo)件(jiàn)的爱(ài)，把他抚养长大。