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　　一年级语文一类字是课本中(zhōng)写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门重点(diǎn)教学科(kē)目，其教学的(de)内(nèi)容是语言文化，其运(yùn)行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能力(lì)是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基础，也是(shì)一(yī)门重要(yào)的人(rén)文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想等的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思(sī)？

　　一(yī)类字(zì)和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会(huì)展笔顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识(shí)不要求全(quán)体学(xué)生掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层(céng)教学时(shí)A层学生(shēng)的学习(xí)内(nèi)容。

　　在(zài)课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边(biān)横(héng)线间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后(hòu)的(de)《认字(zì)表》。

　　一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字的学(xué)习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能写出注(zhù)音……其实就是(shì)学习这(zhè)些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写(xiě)或(huò)看拼音写(xiě)词语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌(zhǎng)握孩(hái)子(zi)的生字学习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦(lán)氏空程中认识这些生字(zì)，那(nà)就(jiù)了解了这些(xiē)生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独的(de)拿出(chū)一个字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就(jiù)是很多(duō)学生会(huì)写(xiě)这个(gè)字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的(de)主要的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上(shàng)面的注音(yīn)，则需(xū)要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应(yīng)该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上(shàng)要理(lǐ)解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生(shēng)字(外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏zì)在本课的(de)读(dú)音，还要掌握(wò)它的(de)其他音(yīn)。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好(hǎo)好利用起(qǐ)来。

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