音(yīn)读训读的解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个(gè)汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìnm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名g)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传(chuán)入(rù)的时(shí)代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的(de)发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言(yán)

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和(hé)义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一种m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名(zhǒng)读法，是由于(yú)其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进(jìn)行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日(rì)常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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