我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀-橘子百科-橘子都知道

我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时(shí),觉(jué)得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的(de)事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的(de)心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到(dào)了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zh我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀āng)的(de)标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到(dào)了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。