文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)两丈等于多少米应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读(d两丈等于多少米ú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了(le),作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的(de)开头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去(qù),也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面(miàn)的乡村划(huà)去(qù)的时候,我(wǒ)还回头(tóu)去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一段共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪及(jí)离(lí)开时的留(liú)恋之(zhī)情,说(shuō)明了第一(yī)次没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要(yào),特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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