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河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的以(yǐ)及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什么朝代(dài)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在(zài)不同时代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多(duō)以《朱子家(jiā)训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不(bù)了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今(jīn)昆(kūn)山(shān)市)，明末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学(xué)，主(zhǔ)张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十(shí)七年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹(fù)未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　他深感当时的(de)教(jiào)育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为(wèi)治家之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭(tíng)先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生(shēng)于(yú)南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南(nán)宋(sòng)著名(míng)的(de)理学(xué)家、思(sī)想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前(qián)人教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理和心(xīn)理(lǐ)特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的(de)阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者不(bù)同的(de)教育任务、内(nèi)容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育阶段(duàn)，其任务是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的(de)形(xíng)式培(péi)养(yǎng)儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务(wù)是在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学(xué)教(jiào)育不(bù)同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(d河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话à)学教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提(tí)倡不同学术(shù)观点之(zhī)间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学(xué)教育的(de)见解，为中国古代(dài)教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的(de)内容(róng)。