提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的(de)一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确(què)的(de)记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩子有总(zǒng)意(yì)识的(de)去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完(wán)成任务(wù)时(shí)要(yào)给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的(de)材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们(men)记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等(děng)。

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