全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)是全因素(sù)速写的(de)。

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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢。红楼梦多少字

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地(dì)方(fāng)做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的标(biāo)准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去(红楼梦多少字qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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