全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显(xiǎ寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册n)得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学(xué)生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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