原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)原(yuán)生(shēng)家庭不(bù)是(shì)指离异(yì)的。

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原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是(shì)一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚，仍(réng)与(yǔ)父母(mǔ)生(shēng)活在一起的家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭就是夫妻(qī)双(shuāng)方组成的家庭，这样的(de)家(jiā)庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭和新生家庭的关系。

　　当我们(men)的(de)家庭还是原生家庭时，子女应(yīng)当孝敬父母，父(fù)母应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后(hòu)，在这个新(xīn)生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精神(shén)和物质上(shàng)从对原生家庭的依(yī)赖或影响中走出来(lái)，注重新生家庭中(zhōng)夫妻二人的(de)合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫(fū)或者妻子(zi)的意见。

　　人要(yào)认识自己原生家(jiā)庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的(de)元(yuán)素带到(dào)新(xīn)家(jiā)庭去。

　　原生(shēng)家庭和离异家庭对孩子(zi)影响的不(bù)同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们的(de)成长过程(chéng)就(jiù)是不一样，缺少(shǎo)了(le)一份父母的爱，在十几年的成长中，对于(yú)性格、学习(xí)、做事都有一定(dìng)影响。

　　原生(shēng)家庭的孩子，有一股发(fā)自内心的(de)自信(xìn)，亲生父母打(dǎ)骂是怎么(me)也(yě)进(jìn)不了孩子心的。

　　但离异家庭的(de)孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两者之间的生气(qì)越(yuè)来越生。

　　那些已经(jīng)离异(yì)过的(de)父母或者孩子，既然(rán)已经(jīng)选择，前路漫(màn)漫，往事清(qīng)零，让新(xīn)的一年(nián)里(lǐ)有个(gè)好运气，过好自己的每一天。

　　从小缺失(shī)的爱(ài)，它(tā)不是你(nǐ)犯错的理由(yóu)，因为没了(le)这些(xiē)爱，你才要更强大和更努力，让自己的以后过(guò)得(dé)更好。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指(zhǐ)的是(shì)儿女还(hái)未成婚，仍和父母在一起生(shēng)活的家庭(tíng)。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性格塑造有(yǒu)着至关重(zhòng)要的正面引导作用(yòng);反之，缺乏爱和温暖的(de)原生家庭，对孩(hái)子的心(xīn)理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸(xìng)福(fú)的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生都在(zài)治愈自己的童(tóng)年。

　　他这(zhè)句话，将原(yuán)生家庭对孩(hái)子(zi)心理(lǐ)抚慰(wèi)的影响力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母(mǔ)的(de)漠视，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭中长大成(chéng)人，自我的人(rén)生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一(yī)个表现，就是会使得(dé)孩(hái)子的性格变得更(gèng)孤(gū)僻自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚(chéng)交流，疏远(yuǎn)了(le)身(shēn)边人，也就会让孩(hái)子疏远了这个世界，也将会(huì)极(jí)大(dà)地缺乏阳光(guāng)、积极、乐(lè)观的(de)心(xīn)态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一(yī)个孩子(zi)心理感受的亲子关系。

原生(shēng)家庭问题都有哪些问题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和充满冲突的家庭环境中长大，或有一个(gè)经(jīng)常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会(huì)认为，大声争吵(chǎo)和辱骂是正常(cháng)的沟(g高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历ōu)通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟通方式去和他人相处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外(wài)，在(zài)一个(gè)父母双方都(dōu)经常(cháng)情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信任问题(tí)，认为家庭生活是不(bù)稳(wěn)固的，所有的关系都是脆弱(ruò)和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母(mǔ)的拒(jù)绝和忽视(shì)

　　孩子需要父母看(kàn)到并接受(shòu)他们(men)真实的(de)样子(zi)。

　　如果父(fù)母(mǔ)不能看到(dào)孩子真实的性(xìng)格，而一味用(yòng)自己理(lǐ)想中的(de)样(yàng)子(zi)去要求孩(hái)子，孩子(zi)就会(huì)很(hěn)容易情绪低落(luò)、缺乏自信、没有主见――经常需要(yào)别人(rén)对自己的评价，让别人告诉(sù)自己应(yīng)该怎(zěn)么做。

　　就比如说，一(yī)个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对(duì)各(gè)种社交场(chǎng)合，孩子并(bìng)不会(huì)真(zhēn)的如父母期望的那样发生改变，反而(ér)他们(men)会因此不能了解(jiě)自己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可能(néng)会发展出冲突的自(zì)我(wǒ)认知，经常会这样想：我现(xiàn)在(zài)是(shì)这样，但我本应是(shì)另外的样(yàng)子(zi)。

　　父母忽视(shì)孩(hái)子真实(shí)的样子，拒绝接受孩子的(de)本性(xìng)，一方面会导致(zhì)孩(hái)子一直到(dào)成年都总觉得(dé)自己(jǐ)不够好，另一方面，他们中(zhōng)的(de)很多人也变(biàn)成了(le)吹毛求疵的人，经(jīng)常(cháng)用不(bù)合理的标准来要(yào)求他人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸(xìng)存者

　　虐待是一个非(fēi)常复(fù)杂的问题，它对孩子造成的影响用(yòng)好几(jǐ)篇论(lùn)文也说不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到虐(nüè)待往往会造(zào)成这(zhè)些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系(xì)上的(de)问题等等(děng)。

　　3、父母(mǔ)中(zhōng)的一方角色缺失或在(zài)情(qíng)感(gǎn)上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃(qì)

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都感(gǎn)受不(bù)到父母的爱，和父母(mǔ)之间有强烈的(de)距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父(fù)母(mǔ)自身存在很(hěn)严重的问题(他们也是原生家庭的受害者!)，使他们无法(fǎ)对(duì)孩子表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子(zi)往往会(huì)觉得(dé)，他(tā)们之所以感(gǎn)受不到父(fù)母的爱，是因为不够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离谱的高标准来(lái)要求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己(jǐ)不够好，也就会很难(nán)对自己(jǐ)的伴侣敞开心扉(fēi)，分(fēn)享自(zì)己的感(gǎn)觉和想法。

　　因为(wèi)他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道了自己真实的样子(zi)，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的(de)可能是(shì)，他们(men)也有可能会极(jí)端(duān)依赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够(gòu)给(gěi)他们那些没有从父母身上获(huò)取的、无(wú)穷(qióng)无(wú)尽的爱。

原(yuán)生家庭为什(shén)么对一个人影响很(hěn)大(dà)

　　早年(nián)的情感(gǎn)会决定你的言语，言语会决定你的社会(huì)性，社会性就是社会交往的(de)能力，而社会(huì)性(xìng)，又会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不具备判断能(néng)力时(shí)，你最基本的(de)认知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界(jiè)观、人生观、价值观受到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人(rén)处世的方(fāng)式方法(fǎ)、你思(sī)考问(wèn)题的方式都会受到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的(de)家风、教育(yù)和(hé)财力(lì)为个(gè)人的长进提供(gōng)了较好的(de)基础和条件，如果(guǒ)你有(yǒu)幸生在(zài)这(zhè)样(yàng)的家庭里面，是(shì)值(zhí)得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家(jiā)庭对(duì)你的影响程度高低来(lái)自于(yú)你(nǐ)个体独(dú)立的(de)力量和家庭影响的力量对比：如(rú)果你个体独立的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个(gè)体(tǐ)独立的力(lì)量越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以(yǐ)分为(wèi)情感忽视型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父母(mǔ)对孩子关爱太少，容易让孩子通(tōng)过讨好(hǎo)来获(huò)得爱，觉得自己不(bù)配被爱(ài)，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的是孩子的(de)父(fù)母(mǔ)惯用打骂和贬低的方式教(jiào)育孩子(zi)，这容易(yì)让孩子开始自我(wǒ)否(fǒu)定，对他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混(hùn)乱型指(zhǐ)的是父母自(zì)身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩(hái)子造成巨(jù)大创伤，事后(hòu)又极力弥补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容易让孩子辨别不出(chū)好坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责(zé)别人的人，往往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果(guǒ)的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的感受(shòu)，都归结(jié)给(gěi)对(duì)方(fāng)。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他人(rén)的感(gǎn)受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无是处的人，不论(lùn)怎(zěn)么做(zuò)都无法满足这(zhè)类人的要求(qiú)。

　　指(zhǐ)责是一个代际(jì)传(chuán)承的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往有个喜欢指(zhǐ)责他们的父母，在他们的(de)父(fù)母看来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应该犯错，在(zài)都是你不好、都是你的错、都是因为你(nǐ)的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非但(dàn)不会变得宽容理解，反而会内化他们的父(fù)母的(de)形象(xiàng)，在内心塑造(zào)一个无比严(yán)厉的批评者(zhě)，对自己和对他人都十(shí)分(fēn)挑剔。

　　被指责长大的人活(huó)成(chéng)了(le)他(tā)们父母的模样(yàng)，用指责来(lái)诱导他人，来验证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)要(yào)改善和(hé)这类人之间的(de)关系，就不(bù)能受其潜意识(shí)诱导，而(ér)要在他每一次指责(zé)的时(shí)候肯定(dìng)他。

　　3、控制

高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容(róng)易发生情(qíng)感(gǎn)操控(kòng)的情况(kuàng)。

　　全球反情感(gǎn)暴(bào)力(lì)专(zhuān)家、美国(guó)著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她(tā)的书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情感(gǎn)操纵，指(zhǐ)的是(shì)运用情感成为伤害对方的(de)武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从(cóng)而使自(zì)己的目的得以(yǐ)达(dá)成(chéng)。

　　电视剧《小欢喜(xǐ)》中乔英子和妈妈宋(sòng)倩的关系便可以体现这高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历(zhè)一点，宋倩对(duì)英(yīng)子说的(de)最多的(de)话就是(shì)：英子，你(nǐ)可是(shì)妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身上掉(diào)下来的一块(kuài)肉、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关(guān)系，会(huì)让(ràng)人变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁(yù)症也(yě)证实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自救(jiù)

　　缺(quē)爱的孩子，经历的(de)童年肯定有特别不(bù)容易的一面，但也有特别强(qiáng)大的一面。

　　如(rú)果你小时候很孤单(dān)，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了活下来，往往会更(gèng)加独(dú)立，有(yǒu)超过(guò)同龄人的(de)生活自理(lǐ)能力;如(rú)果你父母(mǔ)情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭(tíng)和睦，让父母(mǔ)少生气，就会不知不(bù)觉练就(jiù)超(chāo)过同龄人的情绪观察(chá)能力和共情能力(lì)，时间长了就像有情绪读心术一(yī)样，能准确把(bǎ)握别人此时此(cǐ)刻的情绪，更知(zhī)道(dào)别(bié)人想听的话和希(xī)望你做的事;如果你的父母(mǔ)把你(nǐ)交给亲戚朋友老师轮(lún)流(liú)带，那你就会练(liàn)就很(hěn)强的适应能力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都能(néng)相处(chù)，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背(bèi)后，你也被(bèi)赋予了特(tè)殊力量。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮(bāng)助过你(nǐ)，在未来依然会(huì)在某个角度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥(yōng)抱(bào)它们(men)，善用它(tā)们。

　　它们其(qí)实早就(jiù)成为了你的一(yī)部分。

　　经历(lì)了种种苦(kǔ)涩后，你值得(dé)被爱，你身(shēn)上附(fù)加(jiā)的种种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是你潜意识(shí)里童年的缩影(yǐng)。

　　曾经(jīng)，那是个无助(zhù)的孩子，但现(xiàn)在，这(zhè)个孩(hái)子有(yǒu)了依(yī)靠。

　　那个依靠，就是如(rú)今(jīn)成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳(nà)他(tā)，给他(tā)无(wú)条件的(de)爱，把他抚养(yǎng)长大。

　　当你的(de)内(nèi)心小孩成长了(le)，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮助过你(nǐ)的特质(zhì)加持，你甚至会比从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺的孩(hái)子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往都曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历(lì)过(guò)的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜(qián)在的能量(liàng)。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特殊经(jīng)历(lì)赋(fù)予你的(de)特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱情(qíng)问题首先看做是一(yī)个被爱的问题，而不是去爱和有没有能力去爱的(de)问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并付出(chū)相应的(de)努(nǔ)力。

　　非(fēi)安(ān)全型人(rén)格其实，是没有爱的能力的(de)，因(yīn)为缺爱，他们在(zài)两(liǎng)性关(guān)系中，更多的是(shì)索(suǒ)取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实(shí)爱的能力(lì)，应(yīng)该是有(yǒu)勇(yǒng)气不(bù)计(jì)回报的去爱一个人，全(quán)心全意(yì)的为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如(rú)果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大(dà)之后，你需要有意识的知道(dào)，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活(huó)。

　　你爱着你的母亲，其实就更不应该去记恨她那么久，那(nà)么多年。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你(nǐ)欠你母亲一句原(yuán)谅。

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