九(jiǔ)年一贯(guàn)制教育是(shì)什么(me)意(yì)思啊，九年一贯制啥意思是(shì)九年一贯制是指(zhǐ)该校(xiào)的小(xiǎo)学和(hé)初中施行一体化的(de)教育，小学毕业后可直升本校(xiào)初中的。

　　关(guān)于九年一贯制教育是什么(me)意思啊，九年(nián)一贯制啥意(yì)思以及九年(nián)一(yī)贯制教育(yù)是什么(me)意思啊，九(jiǔ)年一贯制教育是(shì)什么意思呀(ya)，九年一贯制啥意思(sī)，九年一(yī)贯(guàn)制是什么概念，九年一贯(guàn)制学校是(shì)什(shén)么意思？等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

九年一贯(guàn)制教育是什么(me)意思啊，九年(nián)一贯制啥意(yì)思

　　九年一贯制(zhì)是指该校(xiào)的小学和(hé)初中施(shī)行一体化的教育，小(xiǎo)学毕业后可直(zhí)升本校初中。

　　“小升初”原则上不许择(zé)校流(liú)动(dòng)，希(xī)望在本校升初(chū)中的(de)学生也不用为上(shàng)初中费尽心(xīn)思；

　　九年一贯(guàn)制学校的年级通(tōng)常被称为(wèi)1年级(jí)、2年级(jí)……，至(zhì)9年级(jí)。

　　这样(yàng)在学生年龄(líng)较小，适应能力较弱的时(shí)候的教(jiào)育会有一个连贯性。

　　主要特点：一(yī)是(shì)连贯(guàn)，在九年(nián)义务教育过程中，学生(shēng)从一年级(jí)至九年级(jí)，相继完成小学(xué)至初中教育，其间(jiān)不间断、不选拔(bá)。

　　二是就近入学、取(qǔ)消招生考试。

　　小(xiǎo)升初直接升入本校初中，不必再受小升初折(zhé)磨之苦。

　　三(sān)是实行统一的学校行政、教(jiào)育、教(jiào)学(xué)管理(lǐ)。

九(jiǔ)年(nián)一贯是什么意思?

　　九年一(yī)贯(guàn)的意思介绍如下：

　　九年一(yī)贯制是中国(gsand可数吗还是不可数，thousand可数吗uó)教(jiào)育体制中的一种基础教育模式，也被称为“九年义务(wù)教育”。

　　这种制度要(yào)求(qiú)学(xué)生在完成(chéng)九年的基础教(jiào)育后，可以选(xuǎn)择继续深(shēn)造(zào)或者直接就业。

　　九年一贯制(zhì)从小学一年(nián)级开(kāi)始(shǐ)，一直(zhí)到初中(zhōng)三年级结束，通常是六岁到十五岁。

　　在这个阶段，学生需要学习(xí)基础的语(yǔ)文、数学、英语等科(kē)目，同时也会学习(xí)一些其(qí)他(tā)领域的知识(shí)，如科(kē)学、艺术、体育等。

　　九(jiǔ)年一贯制的实施有利于普及基础教育，提高全民素(sù)质，促进教(jiào)育(yù)公(gōng)平。

　　同时，它也为学生提供了更多的选择机会，他们可以选择继续高中、大学等学(xué)习，也可以(yǐ)选择参加(jiā)职业培训(xùn)或(huò)直接就业。

　　尽管九年一贯制在中国得(dé)到了广泛的推广和实施，但仍然存在一些问题和挑(tiāo)战，如教育(yù)资源不平衡(héng)、师资睁陪不足等。

　　为了(le)不断(duàn)改进(jìn)教育(yù)体制，中国政府一直在致(zhì)力于改革和完善九年(nián)一贯制(zhì)。

　　九年一(yī)贯的相关造句如(rú)下：

　　1、以九年一贯制学(xué)校为主体的义务教(jsand可数吗还是不可数，thousand可数吗iào)育(yù)体(tǐ)制具(jù)有效率和公(gōng)平的优势。

　　2、十五中学座落在母亲汉江之畔(pàn)，是一(yī)所充满朝(cháo)气的九年一贯制学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公办九年一贯(guàn)制的(de)江北(běi)嘴实(shí)验学校,加上接(jiē)轨国际的香港博瀚幼儿园(yuán),紫御江山业主(zhǔ)子(zi)女可在家门口解决(jué)幼、小、初12年全程优(yōu)质(zhì)教育。

　　4、丰(fēng)庆路小(xiǎo)学和农科院中学计划调整为新建琉璃寺(sì)九(jiǔ)年一贯制学(xué)校,该校(xiào)好旦设置为60个教学班,其中初中教学班24个,小学教学班36个,预计11月(yuè)开工建设。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 sand可数吗还是不可数，thousand可数吗