音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个(gè)汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉(hàn)语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思其(qí)在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩(hán)语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的(de)标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在，充分利(lì)用这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外(wài)存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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