音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)问什么(me)是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释以及音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训读的解释和意(yì)思(sī)，音读训读的解释，音读训读对照表(biǎo)，音读(dú)和训读是什么(me)意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本(běn)固(gù)有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所用汉字的一(yī)种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不(bù马云移民到哪国籍)采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代马云移民到哪国籍(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 马云移民到哪国籍