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輮使之(zhī)然也的(de)然指的(de)是，楺使(shǐ)之然也的然

　　輮使之然也的(de)然指代前面的加工使木材曲折(zhé)。

　　出自荀子的(de)《劝学》。

　　环绕“学不能够已”这(zhè)个(gè)中心(xīn)观点，从学习的意义、效(xiào)果、情绪(xù)等方面(miàn)，有条理、有层次地加以论述。

　　很(hěn)多运用(yòng)比(bǐ)方来说明道理，是这篇文章(zhāng)的(de)特征。

　　荀子的(坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法de)《劝学》是向来为人们(men)所(suǒ)传诵(sòng)的名篇，其间有些警句，已成为勉励学习(xí)常用的成语(yǔ)。

　　这儿节选三段，坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法在原文中本不相连，可是意脉一(yī)向，能够独立成篇。

　　文章很多(duō)运用比方来说(shuō)明道理。

　　这些比(bǐ)方取之于人们(men)了解的事(shì)物，又(yòu)包括丰厚的意(yì)义，因(yīn)而，道(dào)理能说得粗浅(qiǎn)理解(jiě)，发人(rén)深思。

　　“性恶(è)论”是荀子社会政治思想的起点，他在作(zuò)品中首要提出学习不能够中止(zhǐ)，便是想捉住要害，处(chù)理根(gēn)本问(wèn)题。

　　由于他十分重(zhòng)视这个问(wèn)题(tí)，所以他把自(zì)己的(de)见地，经过“正人”之口提出(chū)来，以示(shì)慎重。

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