高考小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的答题模(mó)式，小说标题(tí)的(de)作用(yòng)的答(dá)题模式和例题是小说标题(tí)的作(zuò)用：情节(jié)上，点(diǎn)明中心事(shì)件或关键人、物，成为(wèi)全文(wén)的(de)线索；人物上，突出人物形象(xiàng)或品质；主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(shì)(暗示(shì))主旨(zhǐ)；表达(dá)上，比喻(yù)象(xiàng)征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的阅(yuè)读(dú)兴趣的(de)。

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　　小(xiǎo)说标题的作(zuò)用(yòng)：情(qíng)节上(shàng)，点(diǎn)明中心事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号索；

　　人(rén)物(wù)上，突出(chū)人(rén)物形象(xiàng)或品质(zhì)；

　　主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的(de)运用，形象而又有生动(dòng)，吸引(yǐn)读者的阅读(dú)兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展开(kāi)，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的(de)写作线索大致可分(fēn)为六(liù)大类：人、事、物、时、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关的主要有两(liǎng)类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的什(shén)么之情为线索。

　　判定标准：标题中出现(xiàn)具体(tǐ)事(shì)物(wù)、或具体情(qíng)感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本(běn)文(wén)的(de)写作线索。

　　2、指出线索是什么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带(dài)来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构(gòu)完整。

小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用的(de)答题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说标(biāo)题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语的含(hán)义，概括内容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层含(hán)义：（引申义(yì)、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物的关(guān)系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态(tài)度）；主旨(zhǐ)与主旨的(de)关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答题格(gé)式(shì)：

　　1、分析禅卜(bo)旁标题字词。

　　就是从(cóng)理解(jiě)文(wén)章标题关(guān)键词的本义，字面义入手(shǒu)，联(lián)系(xì)文章内容，得出(chū)标(biāo)题的深层含义或(huò)作(zuò)用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象(xiàng)及隐(yǐn)含(2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号hán)的情感来理(lǐ)解(jiě)标(biāo)题的含义或作用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文(wén)章的写作内容，作者感情，主(zhǔ)题思想入手(shǒu)，分析标题揭示的思想内容。

　　标题(tí)的常见(jiàn)作用：

　　1、概括(kuò)文(wén)章(zhāng)的主要内(nèi)容。

　　2、作(zuò)为文(wén)章线索（文章情(qíng)节围绕这一(yī)线索展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者(zhě)感情的出发(fā)点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯(kū)。

　　6、是(shì)全文的“文(wén)眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表明写(xiě)作(zuò)对象；关联(lián)主要(yào)情节；贯穿全文线(xiàn)索(suǒ)；透露情(qíng)感主旨。

　　此外还(hái)有作用：寓(yù)意含蓄，引(yǐn)人深思(sī)；制贺(hè)橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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