2除(chú)了北京大学(xué)的教职(zhí)员工外，清(qīng)华大学(xué)等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班(bān)。

　　而(ér)清华大学的师生(shēng)和科技工作者也参与了这项(xiàng)研(yán)究，修改了时(shí)间(jiān)，删除了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型(xíng)往(wǎng)往表现(xiàn)为句(jù)型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时(shí)他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一个(gè)句子的结构是完(wán)整的(de)，但它的最后一部分被(bèi)用作另一(yī)个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又开始了新的事业，开始了(le)新的一(yī)句(jù)话(huà)。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句子前半句主语以外的成分作为后半句(jù)的主语，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本(běn)的(de)方法(fǎ)就是梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成语句(jù)结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结(jié)构或几(jǐ)个意思(sī)硬(yìng)凑在一(yī)个(gè)句(jù)子里，使句子(zi)结构(gòu)混(hùn)乱表(biǎo)意不(bù)明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结(jié)果造(zào)成将两种句式放(fàng)在一(yī)起说，半(bàn)截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用这(zhè)种结构，时(shí)而要用那种结构，结(jié)果两种(zhǒng)结构(gòu)都用了(le)。

　　【例(lì)】一切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这(zhè)是由于事物的内部矛(máo)盾(dùn)以及自然和闭则(zé)社会的种种外因影响(xiǎng)所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的”两(liǎng)个结(jié)构套(tào)用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话(huà)说了(le)一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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