比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动(dòng)开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其(qí)是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时(shí)时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的(de)话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

　　 现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自(zì)己(jǐ)身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么(me)样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　 其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习junk food 可数吗，junk food是单数还是复数(xí)的(de)话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　 最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　 学习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　 这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么(me)

　　 开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

　　 就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　 护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　 按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　 随着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。

　　世(shì)界性的护(hù)理人才资源的短缺，给我(wǒ)国护理(lǐ)人员创(chuàng)造了更多(duō)迈出(chū)国门、迈向国(guó)际市场就(jiù)业的机会。

　　业内专家介(jiè)绍(shào)说(shuō)，护理职业一直是(shì)国际上地位较高(gāo)、薪水丰厚的职业之一。

　　 如护士在美国(guó)平(píng)均年薪达5万美元，而(ér)美(měi)国缺护士30万(wàn)人(rén)。

　　在(zài)澳大利亚，护(hù)士最容易找工作(zuò)或获得升迁，同时，只要(yào)拥有了(le)澳大利亚注册护士的资(zī)格，等于拿到了(le)通向英(yīng)联邦国(guó)家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。

　　因此(cǐ)，有深厚(hòu)的专业知识、较(jiào)高的综合素质和流(liú)畅(chàng)的国际交流语言的护(hù)士在国(guó)际上就业、发展前景(jǐng)十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有(yǒu)什么(me)感受吗(ma)有什(shén)么好处和弊端

　　 楼(lóu)主问的是好处，那就(jiù)只说好处：

　　 可(kě)以学(xué)会照(zhào)顾自己和别(bié)人，包括老公(gōng)小(xiǎo)孩，爸(bà)爸妈妈，公公婆婆，小姨小叔(shū)等(děng)等(děng)

　　 可以有一份自(zì)食其力，收入稳定(dìng)和饿不死(sǐ)自(zì)己的工作

　　 可以学会在(zài)紧急(jí)时刻从容(róng)镇定(dìng)，该干什么(me)干什么

　　 可以(yǐ)学会夜间值(zhí)班(bān)也不害怕(pà)，反而觉得是四周安静，便于思(sī)考(kǎo)的好时机

　　 可以在不(bù)断(duàn)的考核和检查中磨练自己，使自己总(zǒng)是处于(yú)最(zuì)佳状态

　　 可(kě)以学会处理各种复(fù)杂(zá)的人际(jì)关系，在和患者和家(jiā)属的谈话中学会口(kǒu)齿伶俐

　　 可以(yǐ)在不(bù)停的奔忙中锻(duàn)炼身体，保持(chí)身材(cái)苗条，四肢(zhī)发达，健(jiàn)壮有力

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