小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式是反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使用“沉全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市默”一词，表达(dá)自己对(duì)政府的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的(de)期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结(jié)构安排的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次(cì)反复使用“原来(lái)是(shì)这样的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的(de)人们对(duì)她的冷漠，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出(chū)了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事(shì)透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强(qiáng)了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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