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地肖指哪几个生肖?

地肖指哪几个生肖? 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目(mù)前(qián)担任太原理工大学的党(dǎng)委书记(jì),职位已经不(bù)小(xiǎo)。

他多年前已经是教(jiào)育(yù)界的名人,所(suǒ)到之处,人流(liú)涌动,他(tā)就代(dài)表着人气(qì)。

同时,由于(yú)郑强老师(shī)为(wèi)人直爽(shuǎng),说话一针见(jiàn)血,不想(xiǎng)拐弯抹角,他的每次发(fā)言大都会(huì)引(yǐn)发一定的(de)热议(yì)。

前不久,郑强老师受邀(yāo)去青岛大学(xué)演讲,庆祝(zhù)青岛大学建校(xiào)百(bǎi)年。

这是件好事(shì),学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了郑强在教育(yù)界举足(zú)轻(qīng)重的地位以及(jí)颇高(gāo)的人气。

郑(zhèng)强炮轰官僚(liáo)主义,是他的面子重要还(hái)是领导时间重要?看法(fǎ)有争(zhēng)议_黑料正能量

青岛大学的百年(nián)校庆,举办得(dé)相当隆重,受邀的不(bù)仅有郑强,还有青(qīng)岛的官员、代表校(xiào)友、社会各界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过程中,有些(xiē)青岛(dǎo)的(de)官员离席(xí)了,整(zhěng)个(gè)演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出了不少(shǎo)位置。

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郑强慧眼如炬(jù),大(dà)概(gài)看出(chū)了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰(hōng)离(lí)席(xí)的官(guān)员领(lǐng)导:“不要以为是你们给大学面子(zi),邀请你们来,是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为他们身上(shàng)存在(zài)官僚主义,来(lái)听演讲地肖指哪几个生肖?,就是(shì)走个过场(chǎng)。

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郑强老师的话,有人支持,有人反对(duì)。

支持者(zhě)认为,郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要,领导都(dōu)来(lái)听演(yǎn)讲了(le),应该(gāi)给学生(shēng)树立(lì)好榜样,认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开场不久离(lí)席,是对他人的(de)不尊重(zhòng)。

郑(zhèng)强老师公开批评这些人(rén),是知(zhī)识(shí)分子的风骨。

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反对者则认为,领导过去就是出(chū)席开幕式而(ér)已,又不(bù)是听你演讲的。

领导时(shí)间(jiān)很(hěn)重要,哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话,郑强(qiáng)还是感觉自己(jǐ)被怠(dài)慢(màn)了,面子上过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有理,婆说(shuō)婆有理,各方各执(zhí)一词,互不相让。

郑强老师批评离场现场,是在乎(hū)面(miàn)子?

中途离场的领导,到底(dǐ)对或者不对呢(ne)?

具体问(wèn)题,具体分析,不可(kě)一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng),事多,如果真(zhēn)有急(jí)事(shì),中途离场,也情有可原。

但如果(guǒ)领导们是对演讲内容不感冒,不想坐在台下(xià)听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那就无法令(lìng)人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还(hái)是要做好学生的表率(lǜ)和带头作用(yòng),如(rú)果领(lǐ地肖指哪几个生肖?ng)导一言不合都提(tí)前走,那(nà)年轻的(de)学子,相(xiāng)对来说更(gèng)加心(xīn)浮气躁,哪还有心思听下去呢(ne)。

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做任何事,都需要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯,那做任何事(shì)都可能是一时热度(dù),难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师太直率。

如果换成(chéng)其(qí)他的演讲(jiǎng)者,看到有人(rén)中途离席(xí),必然当作(zuò)没(méi)有任何事发生(shēng),若无其事地继续提前(qián)准备好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将(jiāng)这(zhè)种他看来不好的现(xiàn)象说出来,加以批评(píng)。

无(wú)论(lùn)他(tā)批评的对与错(cuò),这种敢(gǎn)于(yú)说(shuō)出自我想(xiǎng)法的(de)老师(shī),值得肯定。

大学,非有大楼之谓也(yě),有大(dà)师之(zhī)谓也。大学真(zhēn)正的目的,是(shì)培养学生,是教(jiào)书(shū)育人,是产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批(pī)评,是否有(yǒu)助于(yú)大学的进步,学生的培(péi)养,仁者(zhě)见(jiàn)仁,智者见智。

个(gè)人看来,高(gāo)校中(zhōng)有郑强如此坦(tǎn)率和直爽之人(rén),能发自内心,不怕(pà)得罪人地说出心中想(xiǎng)法,对高校是件好事。对很多事情(qíng)意见均一致的高校,大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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