小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是(shì)反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字方法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需(xū)要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝(zhù)福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感(gǎn);承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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