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正三角形也叫什么形,正三角形有什么性质?

正三角形也叫什么形,正三角形有什么性质? 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

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音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么,音读训读(dú)的解(jiě)释

  问什么是音读(dú)?什么是训读(dú)?答(dá)简单来说,每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音,按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的(de)时候的(de)读音

  来发(fā)音。

  根(gēn)据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

  的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这个(gè)汉字时(shí)的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉(hàn)字具(jù)有两

  种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训(x正三角形也叫什么形,正三角形有什么性质?ùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是(shì)使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义,不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉字(zì),与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音(吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等)有(yǒu)很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

  但(dàn)近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在,充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的(de)韩训。<正三角形也叫什么形,正三角形有什么性质?/p>

  对(duì)某些的汉字,这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外,日常言语(yǔ)已经不再(zài)使(shǐ)用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思,这类的(de)韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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