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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点(diǎn)，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不(bù)一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经(jīng)常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据(jù):第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背的东西编(biān)号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确的背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们(men)常常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把其(qí)中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过(guò)理解的方式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的(de)语言(yán)，将背诵的(de)内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的(de)背诵结果，也是检验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得心应手。

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