大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥(shá)意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学中，学分也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度(dù)的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学(xué)分作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的(de)状况来(lái)鉴定。

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