说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关(guān)于(yú)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用以及说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，小学说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明方法有哪些及作用(yòng)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确(què)更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面