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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事(shì)例(lì)来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义>

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的(de)数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时(shí)也显露了(le)使用人不同(tóng)的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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