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　　集美(měi)大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所有(yǒu)人(rén)员期(qī)待(dài)成才的一种现实性必备途径，其价值意义无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般，是(shì)所有社会(huì)学(xué)子登上高等知识殿堂的必(bì)经途径(jìng)，社(shè)会(huì)中称(chēng)之为(wèi)“全日制(zhì)”或(huò)“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年(nián苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译，苟以天下之大而从六国古今异义)正式开考以来(lái)，由于学习方式的开(kāi)放性特点(diǎn)，以及理(lǐ)论知识(shí)的完备性要(yào)求，而(ér)广(guǎng)受专科学生以(yǐ)及(jí)社会励志改变命运(yùn)人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新(xīn)让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是高考的重要补充手(shǒu)段

　　普通(tōng)高(gāo)等教育(yù)是社会正常化教育机(jī)制模(mó)式；

　　而继续教育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手段(duàn)，自考作为(wèi)继(jì)续教育的先行者，起到了对于(yú)高考制度最实际的补充作用。

　　自(zì)考人群主体基本上面(miàn)向的是大中(zhōng)专院校学生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活(huó)不(bù)如意以及(jí)期待“知(zhī)识改变(biàn)命运”的群体，对于这一(yī)类人，自考能让其对(duì)于社会的学术追求重新回到(dào)正常轨道，让他(tā)们自身的价值能获得主(zhǔ)流社会(huì)的强烈(liè)肯定，符合现(xiàn)代化建设所需的(de)价值(zhí)观和知(zhī)识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自(zì)考(kǎo)具开放性特色

　　自(zì)考生学习方(fāng)式具有强烈的(de)自育、自励价值，更(gèng)有其开放性(xìng)模式兼容特色，受(shòu)到社会中各类求学人士的广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然而其(qí)自身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的(de)高(gāo)中毕(bì)业历届生与应届(jiè)生，很难(nán)照顾到其他求学(xué)人群的(de)学习需求，而且一考定(dìng)终身(shēn)模式，多少年来一直受到教(jiào)育界，各界有影响人士对于其合理性的(de)质疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们(men)应该为自考感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什(shén)么(me)是自考本科(kē)？

　　自考本科是高(gāo)等(děng)教育自(zì)学(xué)考试本科的简称，自考本科是我国(guó)基本(běn)高等教育制(zhì)度(dù)之一，成绩合格后由主考学校和高等教(jiào)育自学考(kǎo)试委员(yuán)会联合颁发(fā)大学毕(bì)业(yè)证书，国家(jiā)承认(rèn)学历(lì)，学信网可查，符合条件者由主考大学授予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获得自考(kǎo)本科(kē)学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证(zhèng)书相(xiāng)同的(de)法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认(rèn)自考本科原因：很多用人单位(wèi)会觉得(dé)自考本(běn)科是靠自(zì)学出(chū)来的(de)，并没(méi)有通过专业(yè)的学习，怀(huái)疑个人(rén)能力，所(suǒ)以不承认。

　　自考学(xué)历找工作会(huì)被(bèi)拒绝吗其实没有肯(kěn)定的答案(àn)，有的人(rén)会因为自考本科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可(kě)自考本科(kē)，在招聘(pìn)的时候经常说只招统招生(shēng)。

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