音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业是音乐教育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建设(shè)和(hé)教育改革发(fā)展需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的(de)院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中，作品(pǐn)必须能够(gò拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些u)顺利进行演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发(fā)拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后即便(biàn)没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子(zi)设备(bèi)获(huò)得想(xiǎng)要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完(wán)成音乐(lè)内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都(dōu)是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想(xiǎng)主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都(dōu)会要(yào)求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在(zài)州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学(xué)生毕(bì)业于肯塔基州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技(jì)能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音(yīn)乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术(shù)的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音(yīn)乐信息(xī)学等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础(chǔ)，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传(chuán)统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的(de)词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自己的(de)风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作(zuò)所需要(yào)的一系列(liè)工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编(biān)曲，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方(fāng)式等。

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