音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业是音乐(lè)教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要培养和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养(yǎng)和教学能(néng)力(lì)的专(zhuān)门人才(cái)。<皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表/p>

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一(yī)个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素(sù)材(cái)进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利(lì)进行演奏(zòu)才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一(yī)个因(yīn)素就(jiù)有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐(lè)，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一(yī)个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段(duàn)，音乐(lè)表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的(de)所有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的(de)学(xué)生合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相关的一对一(yī)课程，发展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不(bù)断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一系列(liè)工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲(qū)编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方(fāng)面(miàn)有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是(shì)现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方(fāng)式等。

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